Canciones escolares andinas e identidad cultural en los estudiantes del VII ciclo del nivel secundario de la institución educativa Túpac Amaru – II de Panao, provincia de Pachitea – 2021

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo determinar de qué manera las canciones escolares andinas se relacionan con la identidad cultural en los estudiantes del VII ciclo del nivel secundario de la institución educativa Túpac Amaru – II de Panao, provincia de Pachitea – 2021. La investigación es de tipo básica, nivel descriptivo - correlacional y diseño no experimental transversal. La población estuvo conformada por 249 estudiantes y la muestra de 57 estudiantes determinada según la técnica del muestreo no probabilística de tipo intencional. La técnica utilizada fue la encuesta con su instrumento el cuestionario validado mediante juicio de expertos. Luego de realizar el análisis estadístico, se comprobó que existe una relación significativa entre las variables canciones escolares andinas e identidad cultural, fundamentado en el valor de correlación r=0.263 y sig. bilateral=0,048. Luego se comprueba la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula. Concluyendo que las canciones escolares andinas se relacionan con la identidad cultural de los estudiantes del VII ciclo del nivel secundario de la institución educativa Túpac Amaru II de Panao – Pachitea 2021

The objective of this research is to determine how Andean school songs are related to cultural identity in students of the VII cycle of secondary level of the educational institution Túpac Amaru - II of Panao, province of Pachitea - 2021. The research is of basic type, descriptive-correlational level and cross-sectional non-experimental design. The population consisted of 249 students and the sample of 57 students determined according to the intentional non-probabilistic sampling technique. The technique used was the survey with its instrument, the questionnaire validated by expert judgment. After carrying out the statistical analysis, it was found that there is a significant relationship between the variables Andean school songs and cultural identity, based on the correlation value r=0.263 and sig. bilateral=0.048. The alternate hypothesis is then tested and the null hypothesis is rejected. Concluding that the Andean school songs are related to the cultural identity of the students of the VII cycle of the educational institution Túpac Amaru II of Panao - Pachitea 2021.