Instituto Superior de Música Público “Daniel Alomía Robles”http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/32024-03-29T13:41:15Z2024-03-29T13:41:15ZEstudio comparativo del nivel de conocimiento de la danza "Las Pallas" en estudiantes de secundaria de dos instituciones educativas públicas de Yarowilca, Huánuco-2022Lujan Calixto, Imelda Jhakylenyhttp://localhost:8080/xmlui/handle/UNDAR/652024-02-07T20:59:47Z2023-01-01T00:00:00ZEstudio comparativo del nivel de conocimiento de la danza "Las Pallas" en estudiantes de secundaria de dos instituciones educativas públicas de Yarowilca, Huánuco-2022
Lujan Calixto, Imelda Jhakyleny
In this thesis report, the most relevant results corresponding to the research
study called: Comparative study of the level of knowledge of the dance "Las Pallas" in
high school students of two public educational institutions of Yarowilca, Huánuco-2022
are revealed. The main purpose of the study was to determine the difference in the
level of knowledge of the variable "Las Pallas" in high school students from two public
educational institutions "San Lucas" and "Javier Pulgar Vidal". The population and
census sample consisted of 125 schoolchildren from both Educational Institutions, due
to: 78 and 47 students respectively. The research is of a non-experimental design, of
a basic study type, considering two research groups (group 01 "San Lucas") and
(group 02 "Javier Pulgar Vidal") where the data collection instrument was applied,
which had a reliability of 0.776 in Cronbach's Alpha and validated by experts in the
field. For the analysis and description of the results, statistical methods of comparative
descriptive data analysis were applied, in which the significance value of 0.084 > 0.05
was appreciated, which shows that there is no significant difference in the level of
knowledge of dance. "Las Pallas" among high school students from two public
educational institutions in Yarowilca, Huánuco - 2022. The same happened when
analyzing the dimensions of clothing, choreography, and message, that is, it was also
appreciated that there is no significant difference, detected by the test: U for Mann –
Whitney, which is the opposite with the music dimension.
En el presente informe de tesis se pone de manifiesto los resultados más relevantes
correspondientes al estudio de investigación denominado: Estudio comparativo del
nivel de conocimiento de la danza "Las Pallas" en estudiantes de secundaria de dos
instituciones educativas públicas de Yarowilca, Huánuco-2022. El propósito principal
de estudio consistió en determinar la diferencia en el nivel de conocimiento de la
variable “Las Pallas” en estudiantes de secundaria de dos instituciones educativas
públicas “San Lucas” y “Javier Pulgar Vidal”. La población y muestra censal consistió
en 125 escolares de ambas Instituciones Educativas, en razón de: 78 y 47 estudiantes
respectivamente. La investigación es de diseño no-experimental, de tipo de estudio
básica, considerándose dos grupos de investigación (grupo 01 “San Lucas”) y (grupo
02 “Javier Pulgar Vidal”) donde se aplicó el instrumento de recolección de datos que
tuvo una confiabilidad de 0,776 en el Alfa de Cronbach y validada por expertos en el
tema. Para el análisis y descripción de los resultados se aplicó métodos estadísticos
de análisis de datos descriptivo comparativo, en el cual se apreció el valor de
significancia de 0,084 > 0,05 lo que evidencia que no existe diferencia significativa en
el nivel de conocimiento de la danza “Las Pallas” entre los estudiantes de secundaria
de dos instituciones educativas públicas de Yarowilca, Huánuco - 2022. Lo mismo
sucedió al analizar las dimensiones vestuario, coreografía, y mensaje, es decir
también se apreció que no existe diferencia significativa, detectado por la prueba: U
de Mann – Whitney, lo que sucede lo contrario con la dimensión música.
2023-01-01T00:00:00ZArreglos para oboe y cuarteto de cuerdas de romanzas de Daniel Alomía RoblesGallegos Giles, Luis Carloshttp://localhost:8080/xmlui/handle/UNDAR/642024-01-30T20:08:58Z2023-01-01T00:00:00ZArreglos para oboe y cuarteto de cuerdas de romanzas de Daniel Alomía Robles
Gallegos Giles, Luis Carlos
Daniel Alomia Robles among his wide musical work made, a considerable
number of romances, however, these have not been considered within the academic
music ambit for the making of musical arrangements.
Faced with this problem, this research was aimed at making arrangements
for oboe and a string quartet of three romances of Daniel Alomia Robles with the
purpose of increasing the musical repertoire of the chamber groups. The study has
a qualitative approach, basic study type and the descriptive and exploratory scope.
In the arrangements made, the next categories were taken in consideration: armony,
timbre, melody and dynamic, which worked as a reference in the two instruments
used: the music analysis sheet that analysed the arrangements; and the interview
guide that got the experts masters' opinions in musical arrangements which
validated the arrangements.
It has been possible for the three arrangements for oboe and string quartet
to express an instrumental and sonorus change in the romances without losing any
of their musical characteristics, providing a new repertoire for chamber music.
Daniel Alomía Robles tiene entre su vasto trabajo musical realizado, un
número considerable de romanzas, no obstante, estas no han sido consideradas
en el ámbito musical académico para la realización de arreglos musicales.
Ante esta problemática, en la presente investigación se trazó como objetivo
realizar arreglos para oboe y cuarteto de cuerdas de tres romanzas de Daniel
Alomía Robles con el propósito de incrementar el repertorio musical de los grupos
de cámara. El estudio posee un enfoque cualitativo, tipo de estudio básico y alcance
exploratorio y descriptivo. En los arreglos realizados se tomaron en cuenta las
categorías: armonía, timbre, melodía y dinámica; las cuales sirvieron como
referencia en los dos instrumentos usados: la ficha de análisis documental, con la
que se analizaron los arreglos; y la guía de entrevista, con la que se obtuvieron las
opiniones de maestros expertos en arreglos musicales con los que se validaron los
arreglos realizados
Se ha logrado que los tres arreglos para oboe y cuarteto de cuerdas
expresen un cambio instrumental y de sonoridad de las romanzas sin que estas
pierdan algunas de sus características musicales, brindando nuevo repertorio para
un grupo de cámara.
2023-01-01T00:00:00ZArreglos de Música Ayacuchana para Piano, Huánuco – 2020Roque Nuñez, Isac Williamshttp://localhost:8080/xmlui/handle/UNDAR/632024-01-30T17:01:03Z2023-01-01T00:00:00ZArreglos de Música Ayacuchana para Piano, Huánuco – 2020
Roque Nuñez, Isac Williams
This thesis is based on a qualitative study with the objective of contributing to
the native musical culture of Ayacucho based on arrangements to the piano repertoire
of Ayacucho music.
It presents a qualitative approach to the research, which was carried out based
on the critical contributions of eight specialists in the thematic of composition and
musical arrangements, which contributions were important to develop all this
research, contributing to the correction and profiling.
The result obtained from this research was to make known a little more about
the Ayacucho music but now arranged for the piano instrument, it is worth mentioning
the contributions that are; Orphan little bird, Goodbye I can of Ayacucho, Helme and
Black Soul.
The results of the research show that the arrangements of Ayacucho music for
piano have a great variety of styles and techniques, and that they have been
influenced by classical music and other forms of Peruvian popular music.
Furthermore, it is observed that these arrangements have allowed a wider diffusion
of Ayacucho music outside its region of origin.
We emphasize that Ayacucho music is well known worldwide, and through its
music expresses many feelings such as melancholy, joy, love and others, which are
themes of the country, contributing in addition to the realization of arrangements to
the cultural identity of native Peru often forgotten.
2023-01-01T00:00:00ZCanciones escolares andinas e identidad cultural en los estudiantes del VII ciclo del nivel secundario de la institución educativa Túpac Amaru – II de Panao, provincia de Pachitea – 2021Eugenio Simon, Kelvin Denishttp://localhost:8080/xmlui/handle/UNDAR/622024-01-08T15:29:22Z2023-01-01T00:00:00ZCanciones escolares andinas e identidad cultural en los estudiantes del VII ciclo del nivel secundario de la institución educativa Túpac Amaru – II de Panao, provincia de Pachitea – 2021
Eugenio Simon, Kelvin Denis
The objective of this research is to determine how Andean school songs are related
to cultural identity in students of the VII cycle of secondary level of the educational
institution Túpac Amaru - II of Panao, province of Pachitea - 2021. The research is
of basic type, descriptive-correlational level and cross-sectional non-experimental
design. The population consisted of 249 students and the sample of 57 students
determined according to the intentional non-probabilistic sampling technique. The
technique used was the survey with its instrument, the questionnaire validated by
expert judgment. After carrying out the statistical analysis, it was found that there is
a significant relationship between the variables Andean school songs and cultural
identity, based on the correlation value r=0.263 and sig. bilateral=0.048. The
alternate hypothesis is then tested and the null hypothesis is rejected. Concluding
that the Andean school songs are related to the cultural identity of the students of
the VII cycle of the educational institution Túpac Amaru II of Panao - Pachitea 2021
La presente investigación tiene como objetivo determinar de qué manera las
canciones escolares andinas se relacionan con la identidad cultural en los
estudiantes del VII ciclo del nivel secundario de la institución educativa Túpac
Amaru – II de Panao, provincia de Pachitea – 2021. La investigación es de tipo
básica, nivel descriptivo - correlacional y diseño no experimental transversal. La
población estuvo conformada por 249 estudiantes y la muestra de 57 estudiantes
determinada según la técnica del muestreo no probabilística de tipo intencional. La
técnica utilizada fue la encuesta con su instrumento el cuestionario validado
mediante juicio de expertos. Luego de realizar el análisis estadístico, se comprobó
que existe una relación significativa entre las variables canciones escolares andinas
e identidad cultural, fundamentado en el valor de correlación r=0.263 y sig.
bilateral=0,048. Luego se comprueba la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis
nula. Concluyendo que las canciones escolares andinas se relacionan con la
identidad cultural de los estudiantes del VII ciclo del nivel secundario de la
institución educativa Túpac Amaru II de Panao – Pachitea 2021
2023-01-01T00:00:00Z